あなたの貴重なお時間訪問くださりありがとうございます。
苫米地式コーチング認定コーチ
左近士 祐子です。
「お父さん、ありがとう」
「お母さん、ありがとう」
親に感謝を伝えることは
とてもステキなことだなぁと思うのですが
「両親に感謝をしなさい」
「お父さんに感謝をしなさい」
「お母さんに感謝をしなさい」
と半ば強制的に子供に教えても
「だれに感謝をすればいいの？」と
理解できない子供もいるのです。
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それは
子供の育つ家庭環境は
どの家庭も同じだとは限らないからです。
たとえば
母子（父子）家庭の子供。
産まれてすぐに両親が離婚をし
父親（母親）という存在が
「ない」ということになんら疑問も持たずに
母親（父親）と二人で生活をしているのが
当たり前であり
これが家庭だと思っている子供にとって
父親（母親）という存在が
そもそも「ない」ところに
「ある」んだと言われても
「ふーん、そうなんだ」
という程度で
「会いたい！！」と必ずしも思うわけでもない。
父親（母親）の存在がないことで
なんら大きな問題もなく成長していたら
なおさらのこと。
物心つく前に
離れて成長したことで
父親（母親）という存在によって
得られたであろう
楽しさを味わったこともなければ
嫌な思いも味わったことがないからです。
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つまり
父親（母親）という言葉の存在に
思い（感情）を通じた実体を感じられず
子供にとっては
「会ったこともない知らない人」
という感覚であり
父親（母親）がどういうものなのか
父親（母親）という言葉の定義だけでは
子供の意識には
それが「どういう存在なのか」ということを
理解しにくいのです。
父親（母親）といえる存在と
関わり合うことで記憶されるであろう体験と
その体験から感情を味わった感覚がないので
学校教育や周りの人から
お父さん、お母さんは大切なのよ。
お父さん、お母さんがいるからあなたがいるのよ。
だから
お父さん、お母さんに感謝をするのよ。
みんな言ってるでしょ。
と定義上で説明をされたとしても
父親（母親）という言葉に
子供の感情はほとんど動くこともなく
存在としての意味を持ち解釈をするのは難しい。
見たことも、触ったことも
味わったこともない。
父親（母親）という言葉の定義だけを
あれこれ説明をされても子供にはイメージしにくいのです。
「好き」も「嫌い」も判断しようが「ない」状態。
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だからといって
「感謝」を全く感じられない子供という訳ではないです。
近所のおじちゃん、おばちゃんには
いなくなったことで「悲しい」と感じるし
いてくれたことで「嬉しい」と感じるし
「ありがとう」と感謝を伝えることもする。
子供は
おじちゃん、おばちゃんの定義を知らなくても
おじちゃん、おばちゃんから
遊びを通じて触れ合い
そこから感情を味わい
その存在があること
その存在がなくなることに
実体感を得ていたからです。
つまり
子供は「定義上」の存在をどんなに
「大切なんだよ」と説明をされても
体験を通じて味わった感情のない存在へ
大切なんだという重要性を持てなかったのです。
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では、このような子供は
「父親（母親）へ「感謝」はあるのか？ないのか？」
ということですが・・・。
かなり長い文章になってしまったので
続きは後ほど書きますね^^
最後まで読んでいただきありがとうございます。
心から感謝を込めて。
左近士 祐子
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